Unidade em tempo integral atende cerca de 90 alunos Isú-Kariri e ajuda a fortalecer a cultura e a língua indígena no Cariri A primeira escola indígena em tempo integral do Cariri foi oficialmente inaugurada em agosto, em Brejo Santo, no sul do Ceará. A unidade funciona na comunidade Baixio dos Bastos, no sítio Queimadas, e atende cerca de 90 estudantes do povo Isú-Kariri. Atualmente, a comunidade fica a aproximadamente 20 quilômetros do centro de Brejo Santo. Além disso, cerca de 20 famílias Isú-Kariri vivem no local desde o início da década de 1990. A escola começou a funcionar há dois anos. No entanto, a unidade recebeu a inauguração oficial somente neste mês de agosto. A partir da criação da escola, os saberes tradicionais passaram a fazer parte da rotina dos estudantes. Além das disciplinas convencionais, os alunos participam de atividades relacionadas à cultura, ao artesanato, à preservação ambiental e à língua nativa. Escola fortalece cultura indígena A rotina da escola busca fortalecer a identidade do povo Isú-Kariri. Para isso, mestres da comunidade participam das atividades e compartilham conhecimentos com os alunos. Semanalmente, os estudantes aprendem sobre plantas medicinais, ciências da natureza, artesanato e histórias ancestrais. Dessa forma, os conhecimentos transmitidos entre gerações também ganham espaço no ambiente escolar. A diretora da escola, Cícera Pereira, conhecida como Simone, explica que a proposta vai além da sala de aula. Segundo a diretora, o dia começa com cantos dos ancestrais. Além disso, os alunos aprendem a produzir peças tradicionais, como o cocar feito com palha de bananeira. Nesse sentido, a escola também aproxima as famílias e os mestres da comunidade das atividades pedagógicas. “A escola não se limita ao prédio físico: ela vai até o quintal dos pais, e os mestres vêm até nós”, explica Cícera. Por sua vez, o secretário de Educação de Brejo Santo, David Júnior, destaca a importância da instituição para a comunidade. De acordo com o secretário, a escola representa uma forma de valorização e reparação histórica do povo que vive no território. Língua indígena volta às salas de aula Entre os principais objetivos da escola, está o fortalecimento da língua Dzubukuá-kipeá, idioma tradicional do povo Isú-Kariri. Para alcançar esse objetivo, Cícera Pereira também atua no ensino da língua. As atividades integram o vocabulário indígena ao português e levam o idioma para situações do cotidiano. Além disso, a proposta recupera palavras que deixaram de ser utilizadas ao longo do tempo. “Não é apenas aprender o vocabulário seco, mas passar uma vivência para que utilizem a língua no dia a dia”, afirma Cícera. Segundo a diretora, o uso da língua nativa representa uma forma de fortalecer a identidade da comunidade. Assim, a escola transforma o ensino do idioma em uma ferramenta de preservação cultural. UFCA ajuda na estruturação da escola Nesse contexto, a Universidade Federal do Cariri (UFCA) participou da estruturação física e pedagógica da escola. Além disso, a universidade colaborou na elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP), na produção de material didático específico e na formação continuada dos professores. O professor Wiu Kurryra, especialista em Educação para as Relações Étnico-raciais e integrante do povo Xukuru de Ororubá, em Pernambuco, acompanhou o desenvolvimento do projeto. Segundo ele, a Educação Escolar Indígena é um direito garantido pela Constituição Federal de 1988 e pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Nesse sentido, a modalidade possui características próprias e deve respeitar os conhecimentos, a cultura e a organização de cada comunidade. Por isso, a universidade discutiu com os próprios Isú-Kariri quais conhecimentos deveriam fazer parte da escola e como esses conteúdos seriam trabalhados. Dessa maneira, a participação da comunidade ajudou a definir uma proposta pedagógica alinhada à realidade do povo indígena. Escola aproxima universidade e comunidade Além da estruturação da escola, a parceria também cria uma troca de conhecimentos entre os estudantes indígenas e a universidade. Um exemplo disso é Júlia Serafim dos Santos, integrante do povo Isú-Kariri e estudante do curso de Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais da UFCA. Para ela, a experiência permite compartilhar a língua e a cultura indígena no ambiente acadêmico. Ao mesmo tempo, Júlia busca ampliar sua formação para levar novos conhecimentos de volta à comunidade. Entre os alunos mais jovens, a escola também fortalece o sentimento de pertencimento. Nesse contexto, Antônio Avelino, de 13 anos, afirma que as atividades ajudam os estudantes a conhecer e preservar a própria cultura. Ceará tem 44 escolas indígenas No Ceará, a implantação de escolas indígenas começou no final da década de 1990. Desde então, a rede de educação indígena ampliou o atendimento aos povos originários. Atualmente, o estado possui 44 escolas indígenas distribuídas em 16 municípios e atende aproximadamente 8,7 mil estudantes. Entre os povos atendidos estão: Com isso, a nova escola de Brejo Santo amplia a rede de educação indígena e reforça a preservação da cultura dos povos originários do Ceará. Herança Nativa valoriza cultura Isú-Kariri Além da escola, a comunidade Isú-Kariri também participa do projeto Herança Nativa, realizado pelo Sesc Ceará. Nesse contexto, a iniciativa promove encontros entre povos indígenas, comunidades quilombolas, ciganos e outros grupos tradicionais. Durante as atividades, os Isú-Kariri apresentam aspectos de sua cultura, como alimentação, história, grafismo e artesanato. O diretor regional do Sesc Ceará, Henrique Javi, afirma que o projeto contribui para a autoafirmação da comunidade. Segundo ele, a iniciativa ajuda a criar mecanismos de reconhecimento sem afastar as tradições das transformações da sociedade. Por sua vez, o consultor de programação social do Sesc Ceará, Paulo Leitão, destaca a importância do intercâmbio cultural. De acordo com ele, os encontros permitem que a comunidade apresente elementos da culinária tradicional, como o mungunzá salgado. Além disso, os Isú-Kariri compartilham conhecimentos sobre sua história, seus costumes, o grafismo e o artesanato. Memória preserva história do povo Além das ações educacionais e culturais, a comunidade também preserva a memória de sua trajetória. Na década de 1990, os Isú-Kariri enfrentaram um deslocamento forçado provocado pela construção de um açude. Atualmente, o Memorial Isú-Kariri ajuda a preservar essa história. Por meio do espaço, a comunidade mantém fotografias,